Resumo da aula do dia 12 fevereiro 2016

Uma nova aluna apareceu (GMP), e trouxe justificativas e seu memorial pronto. A aula iniciou “morna”; metade da sala havia feito as tarefas corretamente e estava pronta para uma boa discussão e a outra metade que não havia lido os artigos, sentiu-se um tanto deslocada durante o início da dinâmica. Mas, felizmente, algum tempo após o início e algumas “cutucadas”, começaram a participar com dúvidas e sugestões e, então, a discussão tornou-se mais produtiva. Foram apresentados mais de 10 artigos referentes ao assunto trabalhado e, desses, pudemos contabilizar oito -que faziam comparações quantitativas- para a análise da nossa pergunta (“O método de ensino ABP produz maior conhecimento que o método convencional”) e da hipótese (“O método de ensino-aprendizagem ABP é mais eficiente que o método tradicional”). A discussão ficou ainda melhor quando fizemos a análise baseada nos resultados estatísticos do conjunto dos oito artigos. Todos terão um bom material para o desenvolvimento do seus Portfólios. Ao final da discussão, após todos terem colocado suas palavras que consideraram mais significativas, o quadro da discussão ficou assim:

		Comparação
	Reflexão	Comparação	Incerteza
	Crítica	Análise	Imparcial
Social	Contestar	Perspectiva	Variáveis	Social
	Discutir	Visão	Det. Método
		Atenção	Divisão

No final da aula, fizemos mais um pacto sobre o prazo final para entrega das tarefas atrasadas:

Portfólios de 1 a 4 = até dia 21 de fevereiro de 2016;

Portfólio 5= até o dia 26 de fevereiro de 2016;

Memorial= até o dia 26 de fevereiro de 2016; 

Atualização Currículo Lattes= até março

O material para a próxima aula deverá ser postado até segunda-feira, dia 15 fevereiro.