Na
aula de hoje, com seis acadêmicas presentes, fizemos a apresentação,
individual, de cada projeto e discutimos um a um seus detalhes e dúvidas até
que tivéssemos definidos: o Fato, a Pergunta, as Hipóteses, e a sua provável Explicação.
Como sempre a aula iniciou de
forma lenta, com os acadêmicos inseguros. Ao passo que fomos evoluindo nas
discussões, as participações se intensificaram, e as propostas foram
aparecendo. Com exceção de duas acadêmicas que não apresentaram propostas,
todas as outras foram “lapidadas”. Segundo avaliação da sala a aula foi
importante para fazê-los entender o processo de construção de um projeto.
Tenho que ressaltar a
participação firme de uma das alunas, durante a discussão da sua hipótese e a
respectiva explicação. PRL, se considerarmos que
a variável independente é o nível sonoro medido em decibéis e a variável
dependente é o tempo de resposta dos pássaros ao estímulo, então, a sua
proposta é a correta. A figura ficaria mais ou menos assim:
Os dados utilizados para a confecção do gráfico são meramente
ilustrativos, mas refletem a sua explicação para a hipótese criada.
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